Dia do/a Artista de Teatro

Dia do/a Estagiário/a

Hoje, 18 de agosto,  comemoramos o dia do/a Estagiário/a. 

Essa data  surgiu para  homenagear todos/as os/as estudantes que estão em estágio, reconhecendo também a importância dessa atividade pedagógica para a formação dos futuros profissionais.

Mas porque 18 de agosto?

Foi em 18 de agosto de 1982 que foi publicado o  Decreto 87.497, conhecido como Decreto de Estágio, que veio complementar  Lei 6.494 (primeira Lei de Estágio), de 07 de dezembro de 1977.  

Conheça também a Portaria de nº 5570/2014 que dispõe sobre a regulamentação do Estágio Curricular nos cursos técnicos de nível médio de Educação Profissional da Rede Estadual da Bahia

Baixe o Guia do Estagiário da Educação Profissional da Bahia

Parabenizamos a todos/as os/as estagiários/as, em especial aos/as estagiários/as da Educação Profissional da Bahia, e do Brasil!

O Estado oferta mais de 4.600 vagas para cursos técnicos em Salvador e municípios do interior

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia amplia a oferta de vagas para os cursos técnicos de nível médio neste segundo semestre. Para isso, abre inscrições de 22 a 29 de agosto, nos Centros Territoriais, Estaduais e unidades escolares da capital e do interior. A maior oferta, que compreende 4.535 vagas, é para a forma de articulação Proeja Médio, direcionadas para jovens e trabalhadores que têm 18 anos ou mais e já concluíram o ensino fundamental. As aulas começam no dia 1º de setembro.

 

Confira as vagas disponíveis por região

As vagas são para cursos técnicos de nível médio em Administração, Agroecologia, Análises Clínicas, Arte Dramática, Comércio, Enfermagem, Logística, Segurança do Trabalho, Meio Ambiente, Manutenção Suporte e Informática entre outros. A oferta contempla Salvador e municípios do interior como Alagoinhas, Arataca, Bom Jesus da Lapa, Capim Grosso, Catu, Miguel Calmon, Santo Amaro, Senhor do Bonfim, Uauá e outros.

Neste período, também serão ofertadas 70 vagas na forma de articulação Proeja Fundamental em cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC), voltados para maiores de 18 anos que não concluíram o ensino fundamental e que estão fora da escola. Destas, 35 vagas são para o curso de qualificação em Agroextrativismo, no Colégio Estadual Ernesto Carneiro Ribeiro, no município de Saúde e as outras 35 vagas para o curso de qualificação em Telemática, no Centro Estadual de Educação Profissional em Informática e Gestão Lourdes Carvalho Neves Batista, em Cícero Dantas.

Os interessados nos cursos ofertados nas formas de articulação: Proeja Fundamental e Proeja Médio devem se dirigir aos Centros e unidades escolares apresentando os seguintes documentos: carteira de identidade, CPF, comprovante de residência e atestado de escolaridade.

A Rede Estadual de Educação Profissional da Bahia é a maior ofertante do Brasil na forma de articulação Proeja, entre as redes públicas e privadas, segundo o Censo Inep/Mec. Atualmente conta com mais de 70 mil estudantes matriculados em cursos técnicos de nível médio.

Fonte: Secretaria da Educação da Bahia

Dia da Informática

Suspensão das aulas do Curso de Pós-Graduação em metodologia do Ensino para a Educação Profissional e Gestão da Educação Profissional

Secretaria da Educação do Estado da Bahia participa do Comitê Organizador do Fórum Mundial de Educação Profissional

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia participa, nesta quarta e quinta-feira (13 e 14/08), por meio da Superintendência de Educação Profissional, da reunião do Comitê Organizador do III Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica (FMEPT), em Recife. Realizado pelo Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), o evento, que acontece em maio de 2015, chega a sua terceira edição com o tema “Diversidade, Cidadania e Inovação". A meta é reunir cerca de 20 mil pessoas durante sete dias de programação.

"O Fórum, além de ser um espaço de debate sobre as políticas públicas de Educação Profissional e Tecnológica, reúne vários estados brasileiros e países para apresentarem os projetos desenvolvidos por seus alunos e professores, trocar experiências, ensinar e aprender", destaca a diretora de Desenvolvimento da Educação Profissional, Cristina Kavalkievicz.

Ela ressalta, ainda, a importância do planejamento para o sucesso do Fórum. “É necessário um bom planejamento e uma comissão organizadora para executá-lo. Por isso a importância desta reunião que estaremos participando. Participamos do Comitê Organizador do I Fórum Mundial de EPT realizado, em Brasilia (2009), e do II Fórum Mundial de EPT realizado em Florianópolis (2012). Não poderíamos ficar de fora do Comitê Organizador do III Fórum", diz.

Criado em 2009, por meio do Fórum Social Mundial, o FMEPT é um braço do Fórum Mundial de Educação. O principal objetivo é levantar propostas para compor a plataforma mundial de Educação. Participam também do comitê representantes de instituições de ensino, associações, sindicatos e entidades governamentais.

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia

Dia Internacional da Juventude

Hoje, dia 12 de agosto, comemora-se o Dia Internacional da Juventude. A que data foi instituída, em dezembro de 1999, pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas – ONU, como resultado da Conferência Mundial dos Ministros Responsáveis pelos Jovens, em Lisboa, é celebrada em todo o mundo com debates sobre temas relacionados à juventude. A ONU, por exemplo, realiza vários debates e campanhas para encorajar os governos e o público em geral a conhecer e entender as necessidades dos jovens e implementar políticas com foco na juventude, com o objetivo de promover a inclusão e participação política dos jovens.

Mas quem faz parte dessa Juventude? Quem é jovem?

Segundo o  Estatuto da Juventude denomina-se jovem a pessoa com idade entre 15 e 29 anos, que atualmente, segundo os dados do Censo 2010 do IBGE,  contempla cerca de 51 milhões de brasileiros.

Hoje, portanto é o dia de também relembrar essa grande conquista para a Juventude Brasileira: o Estatuto da Juventude , sancionado pela presidenta Dilma Rousseff. O Estatuto da Juventude, que completou 1 ano de criação no ultimo dia 05, como já apresentamos aqui neste blog, é um instrumento legal - Lei 12.852/2013 - que determina quais são os direitos dos jovens que devem ser garantidos e promovidos pelo Estado brasileiro, independente de quem esteja à frente da gestão dos poderes públicos.

Entre os direitos garantidos pelo Estatuto da Juventude queremos dar destaque ao direito assegurado no s Art. 9º, o direito à educação profissional e tecnológica, articulada com os diferentes níveis e modalidades de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, de acordo com a legislação vigente. Podemos observar que esse direito tem sido garantido com a oferta de cursos de Educação Profissional gratuitos em todo o País, através das Redes Federal e Estaduais, sejam em cursos das próprias redes ou em cursos de Programas federais como Pronatec, ProJovem Urbano e ProJovem do Campo.

Na Bahia, a Rede Estadual de Educação Profissional vem mudando a realidade de jovens e trabalhadores, garantindo o acesso a cursos técnicos de nível médio e a cursos de qualificação profissional. De 2010 para cá, mais de 30 mil novos técnicos foram formados, e a Rede conta atualmente com mais de 70 mil matriculados nos 27 Territórios de Identidade Baianos, sendo que 70% das matriculas são de jovens. Além dos cursos da Rede Estadual de Educação Profissional a Secretaria da Educação do Estado tem garantido que milhares de jovens da Rede Estadual de Educação a oportunidade de fazer um curso pelo Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego 2014 (Pronatec), que só na segunda etapa desse ano contemplou mais de 11 mil estudantes. Veja a matéria.

Destacamos ainda que em novembro de 2011, o governador da Bahia, Jaques Wagner (PT) sancionou a Lei 1835/2010, instituindo o Plano Estadual de Juventude que assegura, dentre outros pontos, o acesso à educação pública de qualidade, saúde, qualificação profissional, cultura, lazer, esporte e tecnologia de informação.

Para saber mais sobre a Juventude no Brasil e na Bahia acesse:

Juventude

Juventude Bahia

Mostra coreográfica celebra formatura da XXV Turma do Curso de Educação Profissional da Escola de Dança da FUNCEB

Nas noites de 13 e 14 de agosto (quarta e quinta), a partir das 19 horas, o palco do Espaço Xisto Bahia (Barris – Salvador/BA) vai receber a mostra coreográfica de formatura da XXV Turma do Curso de Educação Profissional Técnico de Nível Médio em Dança, oferecido pela Escola de Dança da FUNCEB, unidade do Centro de Formação em Artes (CFA) da Fundação Cultural do Estado da Bahia (FUNCEB), vinculada da Secretaria de Cultura do Governo do Estado (SecultBA). Serão 12 novos artistas apresentando, cada um, seu trabalho de conclusão de curso, em forma de concepção e realização de coreografias, em sessões abertas ao público, com entrada gratuita.

“No momento da formatura, nos deparamos com a conclusão de uma etapa de formação desses alunos. Me vem a lembrança de como cada um deles chegou, e de como eles estão saindo – depois de terem percorrido um longo do processo de formação, consolidando competências e habilidades nesse espaço artístico-pedagógico. A sensação é de que foi uma trajetória muito rápida, mas com um itinerário cheio de experiências, interações, emoções e muito aprendizado”, relata Janahina Cavalcante, Coordenadora do Curso de Educação Profissional.

Na primeira data, 13 de agosto, serão encenadas as coreografias Marcas de Um Corpo (Renan Carvalho), Minhas Lembranças (Meryadla Brito), Sensibilidade Humana (Geovane Novais), Intuição (Caroline Arcade), Sais de Lítio (Evele Louize) e Navega (Taynan Teixeira). Já no dia 14, é a vez de Impasses (Tamara Lorena), Corpo Zipado – em Construção (Anderson Danttas), Sobre o Primeiro Olhar… (Karoline Ribeiro), Façanhas (Edlane Santos), SUUUuusssss (Monique Gisele) e Gunga (Antônia Matos).

SOBRE O CURSO – Com duração de dois anos e meio, o Curso de Educação Profissional Técnico de Nível Médio é reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) e forma profissionais habilitados a realizar ações e projetos artístico-educativos como agentes multiplicadores, intérpretes (bailarinos) e criadores (coreógrafos). Trabalha na formação técnica através do desenvolvimento de habilidades básicas e específicas, nas dimensões técnico-criativas, cognitivas e produtivas da linguagem da dança. No percurso, os estudantes têm acesso a uma gama de informações e experiências, perpassando os diferentes modos de estudar dança e desvendando técnicas de movimento como a capoeira, a dança moderna, o balé clássico, as danças afro e populares, além de diferentes proposições em técnicas contemporâneas. Em articulação com estes conteúdos técnicos, os alunos desenvolvem também reflexões sobre a dança, a educação e o corpo, culminando com as experimentações artísticas e configurações coreográficas a partir dos Laboratórios de Criação. Além de tudo isso, há práticas envolvendo interfaces com tecnologias, a exemplo do vídeo e da fotografia, e a transversalidade com outras linguagens artísticas.

Em 2009, o currículo do Curso foi revisado e aprovado pelo Conselho Estadual de Educação (CEE) e Secretaria da Educação da Bahia (SEC), passando a seguir referenciais contemporâneos da educação e da dança. Também a partir de um diálogo com a Superintendência da Educação Profissional (SUPROF), o Curso vem consolidando a relação entre educação e trabalho, ampliando o olhar e o compromisso com a formação e a qualificação do jovem na perspectiva do acesso, ocupação e geração de renda no mercado profissional e na sociedade. Nesta perspectiva, todo o trajeto percorrido pelos alunos é, desde o segundo semestre de aulas, subsidiado por etapas de estágios nas quais os futuros profissionais têm a possibilidade de vivenciar experiências na condição de criadores, intérpretes e multiplicadores, observando ainda a dinâmica de gestão e produção cultural na atualidade.

Todo este investimento se reflete, também, no ingresso destes profissionais na universidade, em especial nos cursos de Dança e Bacharelado Interdisciplinar da Universidade Federal da Bahia. Outros partem para o fazer artístico como bailarinos e/ou coreógrafos, participando de grupos e montagens de dança. Há, ainda, uma grande incidência desses jovens artistas participando – e sendo selecionados – com propostas de Dança em editais de fomento estaduais e nacionais.

Mostra coreográfica

Formatura da XXV Turma do Curso de Educação Profissional Técnico de Nível Médio em Dança

Quando: 13 e 14 de agosto (quarta e quinta), 19 horas

Onde: Espaço Xisto Bahia

(Rua General Labatut, 47 – Barris; subsolo da Biblioteca Pública do Estado da Bahia)

Quanto: Grátis

Realização: Escola de Dança da FUNCEB/ CFA/ FUNCEB/ SecultBA

Fonte: Secretaria de Cultura do Estado da Bahia

Comitê Organizador do III FMEPT se reúne nesta quarta (13)

Nesta quarta (13) e quinta-feira (14), será realizada a terceira reunião do Comitê Organizador do Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica que terá sua terceira edição organizada pelo IFPE. Cerca de 120 pessoas de 72 instituições de todo o país já confirmaram presença. O encontro, que tem caráter bimensal, tem como objetivo estruturar o evento programado acontecer em maio de 2015, no Centro de Convenções, em Pernambuco.

Nos dois dias de atividades, no Colégio Maria Tereza, em Boa Viagem, as comissões de Temática, Mobilização, Infraestrutura e Cultura vão trabalhar separadamente, com pautas específicas. Na de Infraestrutura, por exemplo, o arquiteto Daniel Guimarães apresentará o projeto arquitetônico do Fórum.

Já a comissão temática vai propor as mesas de debates de acordo com os eixos já definidos de “(Bio) Diversidade, educação profissional e tecnológica: desafios para o desenvolvimento humano”; “Cidadania e trabalho: a educação profissional e tecnológica e a transformação social no século XXI” e “Inovação: inclusão e integração na educação profissional e tecnológica “Entre outros trabalhos, haverá a construção do edital das atividades autogestionadas e a apresentação do site do evento. Se alguma entidade tiver interesse em participar da organização do FMEPT, basta entrar em contato com a secretaria-executiva do evento através do e-mail forum.mundial@reitoria.ifpe.edu.br.

HISTÓRICO – O FMEPT nasceu do Fórum Mundial de Educação e constitui-se num dos “braços” do Fórum Social Mundial, evento articulado por movimentos sociais e representações da sociedade civil com o objetivo de discutir propostas para implantação de um modelo alternativo de desenvolvimento econômico e social. A primeira edição do FMEPT aconteceu, em 2009, em Brasília. Já a segunda foi realizada em Florianópolis, em 2012, e reuniu cerca de 15 mil pessoas, resultando no lançamento de uma carta com diretrizes para compor a plataforma mundial de educação.

Fonte: Instituto Federal de Pernambuco

Dia do/a Estudante

Você sabe como nasceu o Dia do/a Estudante?

Tudo começou no dia 11 de agosto de 1827, quando o imperador D. Pedro I assinou um decreto instituindo os dois primeiros cursos superiores no Brasil: os cursos de Ciências Jurídicas e Sociais. Um curso foi implantado em São Paulo (SP) no Convento de São Francisco, e outro em Olinda (PE), no Mosteiro de São Bento.  Antes disso, quem quisesse cursar uma faculdade teria que ir para o exterior, e Coimbra, em Portugal, era o lugar mais próximo.

Cem anos depois, no dia 11 de agosto de 1927, durante as comemorações do centenário da criação dos cursos superiores do Brasil, Celso Gand Ley, um dos participantes das festividades, propôs que a data fosse instituída como o Dia do/a Estudante, e foi assim que a data passou a homenagear a  todos os estudantes do país.

Nessa data também é comemorado o Dia do/a Advogado/a.

Curiosidade: A palavra estudante vem do latim studiosus que designava a pessoa dedicada, que gosta de algo com afinco, zelosa. O/A estudante é, portanto, aquele/a que ama aprender.

Parabenizamos a todos/as os/as estudantes, em especial aos/as estudantes da  Educação Profissional da Bahia, e do Brasil!

Dia Internacional das Populações Indígenas

Estatuto da Juventude completa um ano de criação

O Estatuto da Juventude , sancionado pela presidenta Dilma Rousseff, completou, no ultimo dia 05, um ano de criação. Conforme a Lei 12.852/2013, o estatuto é um instrumento legal que determina quais direitos dos jovens devem ser garantidos e promovidos pelo Estado Brasileiro.

CETEP de Irecê promove evento que prepara Estudantes para o Mundo do Trabalho

Estudantes do curso técnico em administração do Centro Territorial de Educação Profissional (Cetep) de Irecê (470 km de Salvador) participaram, nesta sexta-feira (8/8), do Seminário Gestão de Pessoas. O evento, organizado pelos alunos do 3º do curso técnico em administração, teve como objetivo orientar os estudantes mais novos sobre a dinâmica do mundo do trabalho para os profissionais da área.

Com o tema “Teoria das Relações Humanas”, o seminário abordou questões como a Teoria das Necessidades e Teoria dos Fatores X e Y. “Nós discutimos temas relacionados à gestão de recursos humanos como uma maneira de aproximar os estudantes que estão chegando ao curso do nosso universo profissional. Para nós, que organizamos a atividade, é muito prazeroso poder contribuir com a formação dos colegas”, avaliou o estudante do 3º ano do curso técnico em administração, Igor Maia da Silva, 18 anos.

Integrando, ainda, as atividades desenvolvidas pelos estudantes, neste sábado (9/8), a partir das 13h20, a turma vai realizar atividades de planejamento, organização de documentação, gestão de patrimônio, incentivo à participação e ações sociais junto à Associação de Moradores do Bairro Boa Vista (AMA Boa Vista), em Irecê. Essas atividades de intervenção social serão realizadas em atendimento a um pedido da AMA Boa Vista.

As ações ressaltam a matriz curricular da Rede Estadual de Educação Profissional, que tem a intervenção social como princípio pedagógico, na medida em que possibilita ao estudante compreender os conteúdos e práticas em situações reais e contribui para sua formação integral, fazendo conhecendo a dimensão social da futura profissão. “É, também, o momento de mostrarmos à comunidade a formação recebida pelos nossos estudantes, que os transformam em pessoas atuantes e preocupadas com o semelhante”, frisou o vice-diretor do Mundo do Trabalho do CETEP, Carlos Ney Nascimento de Oliveira.

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia

Mais de 11 mil estudantes da rede estadual são beneficiados com novas ofertas do Pronatec

Mais de 11 mil estudantes da Rede Estadual de Educação estão tendo a oportunidade de fazer um curso pelo Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego 2014 (Pronatec), demandado e coordenado pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia. As aulas, referentes à segunda etapa deste ano, foram iniciadas nesta semana para 25 cursos técnicos e 61 cursos de formação inicial e continuada (qualificação profissional), em 82 municípios.

Os cursos do Pronatec beneficiam estudantes regularmente matriculados no ensino médio (preferencialmente 3º ano) da escola pública. Aulas inaugurais do Pronatec aconteceram em todo o Estado, a exemplo da realizada no Centro Territorial de Educação Profissional Litoral Norte e Agreste Baiano (Cetep), em Alagoinhas, na segunda-feira (04/08). Participaram os estudantes beneficiados com a oferta dos cursos de Auxiliar de Fiscalização Ambiental e Promotor de Vendas pelo Colégio Polivalente de Alagoinhas e de Agente de Desenvolvimento Socioambiental e Auxiliar Técnico em Agropecuária, ofertados no Colégio Estadual João Benevides Nogueira, no município vizinho de Pedrão.

O superintendente da Educação Profissional, Almerico Lima, explica que das  11.889 novas vagas desta entrada, 8.780 (73,8%) foram ofertadas diretamente pelos Centros Estaduais e Territoriais de Educação Profissional e as demais pelas instituições parceiras Serviço Nacional de Aprendizagem (Senai), Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (Senar) e Instituto Federal Baiano (IFBaiano).

O superintendente ressaltou a importância do Pronatec para a formação do estudante que se beneficia das demandas geradas pelo desenvolvimento socioeconômico e ambiental da Bahia. “O Pronatec é um projeto estruturante na Secretaria da Educação, vinculado à implantação da Educação Integral no ensino médio da Bahia, introduzindo a dimensão trabalho na formação dos estudantes. Iniciado em 2011 no Estado, o Pronatec já beneficiou até o momento 22.015 estudantes da Rede Estadual”, afirmou.

Para a terceira etapa estão previstas cerca de 9 mil vagas de cursos de qualificação articulados com Educação de Jovens e Adultos (Pronatec EJA) ofertadas pela rede estadual de educação profissional e mais 3.700 novas vagas com os ofertantes: Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac), o Instituto Federal da Bahia (IFBA), e  outros.

A previsão é a de que até o final deste ano sejam ofertadas 16 mil novas vagas, em 127 cursos de formação profissional, nos 27 Territórios de Identidade baianos. A rede estadual de educação profissional ofertará diretamente 10.358 destas vagas.

Sobre o Pronatec

O Pronatec é o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego, instituído pelo Governo Federal em 2011. Seu objetivo é expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos técnicos e de cursos de formação inicial e continuada para estudantes, trabalhadores e desempregados.

Fonte: ATARDE Educação

Estudantes da rede estadual apresentam projetos na FEMMIC

Projetos desenvolvidos por estudantes de Centros Territoriais e Estaduais de Educação Profissional da capital e do interior estão sendo apresentados na 12ª Feira dos Municípios e 3ª Mostra de Iniciação Científica da Bahia (Femmic), que, este ano, traz como tema “Ciência e Desenvolvimento para a Comunidade”. O evento, promovido pelo Instituto Federal Baiano de Catu (IFBaiano/ campus Catu), prossegue até domingo (dia 09/08), no Campus Catu. A FEMMIC tem o intuito de incentivar e promover a iniciação científica no ensino médio, técnico e superior, e reúne professores e estudantes de diversas instituições de ensino de todo o País.

Ao todo, serão apresentados 26 projetos, entre eles o projeto do Centro Territorial de Educação Profissional da Região Metropolitana (Cetep), em Camaçari, intitulado “Estádio com Gerador Eólico Eletromagnético”, que tem o objetivo de demonstrar como é possível produzir energia elétrica por meio do vento utilizado a mecânica e a eletricidade para criação de um microgerador sustentável, sem poluição ao meio ambiente.Projetos desenvolvidos por estudantes de Centros Territoriais e Estaduais de Educação Profissional da capital e do interior estão sendo apresentados na 12ª Feira dos Municípios e 3ª Mostra de Iniciação Científica da Bahia (Femmic), que, este ano, traz como tema “Ciência e Desenvolvimento para a Comunidade”. O evento, promovido pelo Instituto Federal Baiano de Catu (IFBaiano/ campus Catu), prossegue até domingo (dia 09/08), no Campus Catu. A FEMMIC tem o intuito de incentivar e promover a iniciação científica no ensino médio, técnico e superior, e reúne professores e estudantes de diversas instituições de ensino de todo o País.Projetos desenvolvidos por estudantes de Centros Territoriais e Estaduais de Educação Profissional da capital e do interior estão sendo apresentados na 12ª Feira dos Municípios e 3ª Mostra de Iniciação Científica da Bahia (Femmic), que, este ano, traz como tema “Ciência e Desenvolvimento para a Comunidade”. O evento, promovido pelo Instituto Federal Baiano de Catu (IFBaiano/ campus Catu), prossegue até domingo (dia 09/08), no Campus Catu. A FEMMIC tem o intuito de incentivar e promover a iniciação científica no ensino médio, técnico e superior, e reúne professores e estudantes de diversas instituições de ensino de todo o País.

Projetos desenvolvidos por estudantes de Centros Territoriais e Estaduais de Educação Profissional da capital e do interior estão sendo apresentados na 12ª Feira dos Municípios e 3ª Mostra de Iniciação Científica da Bahia (Femmic), que, este ano, traz como tema “Ciência e Desenvolvimento para a Comunidade”. O evento, promovido pelo Instituto Federal Baiano de Catu (IFBaiano/ campus Catu), prossegue até domingo (dia 09/08), no Campus Catu. A FEMMIC tem o intuito de incentivar e promover a iniciação científica no ensino médio, técnico e superior, e reúne professores e estudantes de diversas instituições de ensino de todo o País.

Ao todo, serão apresentados 26 projetos, entre eles o projeto do Centro Territorial de Educação Profissional da Região Metropolitana (Cetep), em Camaçari, intitulado “Estádio com Gerador Eólico Eletromagnético”, que tem o objetivo de demonstrar como é possível produzir energia elétrica por meio do vento utilizado a mecânica e a eletricidade para criação de um microgerador sustentável, sem poluição ao meio ambiente.

Rebeca dos Santos Luna, 18, estudante do curso técnico em Eletrotécnica e uma das pesquisadoras do projeto, diz que está ansiosa para apresentar a iniciativa e conhecer pesquisas desenvolvidas por estudantes de outros lugares. “Esta é uma experiência enriquecedora para todos. No nosso caso, seremos conhecidos como idealizadores de uma pesquisa que traz benefícios para o meio ambiente, ao apresentarmos este experimento sobre energia eólica, uma energia limpa e que pode ser renovada”, disse.

O professor José Carlos Calmon Caldas, orientador do projeto, reforça a importância destas iniciativas para formação dos futuros técnicos de nível médio. “Aprimorando seus conhecimentos teóricos em contato com a prática, nossos estudantes se aperfeiçoam não só para a técnica, mas também para a pesquisa científica e para serem profissionais e cidadãos comprometidos com sua comunidade e com sua profissão. Eles amadurecem em contatos com estas pesquisas, passando a ter certeza de que estão no caminho certo e sobre a importância do seu papel como técnico de nível médio”, disse.

Os projetos ressaltam a matriz curricular da Rede Estadual de Educação Profissional, que tem a intervenção social como princípio pedagógico, na medida em que possibilita ao estudante aprender os conteúdos e práticas em situações reais e contribuir para sua formação integral, fazendo com que compreenda a dimensão social da futura profissão. Também contemplam a dimensão do trabalho como princípio educativo, pois são preparados para atender e se beneficiar das demandas geradas pelo desenvolvimento socioeconômico e ambiental do Estado da Bahia, conduzindo-os à compreensão da ciência, da técnica e da implicação para a sociedade.

Confira a lista completa dos projetos participantes:

CETEP do Litoral Norte e Agreste Baiano/ Alagoinhas

• Aproveitamento de Resíduo de madeira na produção de revestimento ecológico
• Flores comestíveis no contexto agroecológico e nutricional 
• Irrigação e nutrição na escola no sistema de aquaponia
•  O uso do adubo orgânico no melhoramento do solo arenoso – Compostagem
• Uma visão psico-artística da arquitetura da cidade de Alagoinhas
• Estudos das possíveis consequências da poluição sonora ambiente escolar

CETEP da Região Metropolitana de Salvador/ Camaçari

• Produção de álcool a partir de microalgas
• Maquete de estádio com gerador eólico eletromagnético
• Determinação do pH da chuva de Camaçari
• Robô de Sumô

CEEP Áureo de Oliveira Filho/Feira de Santana

• Um dia de saúde e bem estar na sala de aula. Promovendo a paz por meio de práticas saudáveis
• Infomec
• Bomba Hidráulica Sustentável
• Da sala de aula ao espaço da oficina: aproximando a escola da empresa e associando o educar ao produzir

CEEP em Controle e Processos Industriais Newton Sucupira/ Salvador

• Uploadin- Educação em Nuvem

CEEP em Gestão e Tecnologia da Informação Álvaro Melo Vieira/ Ilhéus

• Biodigestor portátil para a produção de biogás a partir de resíduos orgânicos
• Degradação de Sacolas Plásticas a partir de Bactérias do Solo

CETEP do Médio Sudoeste da Bahia / Itororó

• Visita Verde: Criando Espaços Integradores em Unidades Escolares do Município de Itororó-BA

CETEP do São Francisco II Antônio Conselheiro/Uauá

• Farinha da Casca da Abóbora: uma opção nutricional e medicinal não-convencional

CEEP em Controle e Gestão do Nordeste Baiano Pedro Ribeiro Pessoa /Catu

• Quais os riscos de se desconhecer os conservantes e aditivos químicos presentes nos alimentos consumidos?
• Levantamento das espécies de plantas medicinais utilizadas pela comunidade escolar do CEEP Pedro Ribeiro Pessoa
• Os defensivos agrícolas e fertilizantes o veneno de cada dia?
• Modelagem 3D: contribuição no processo de ensino aprendizagem no curso técnico em Petróleo e Gás
• Análise do Estado de degradação de um fragmento do rio Catu, localizado no município de Catu-Bahia e  execução de ações de reposição da mata ciliar
• Transformando resíduo orgânico, dos centros de abastecimento de Catu, em adubo
• Uso indiscriminado de antibióticos na comunidade escolar.

 Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia

Ao todo, serão apresentados 26 projetos, entre eles o projeto do Centro Territorial de Educação Profissional da Região Metropolitana (Cetep), em Camaçari, intitulado “Estádio com Gerador Eólico Eletromagnético”, que tem o objetivo de demonstrar como é possível produzir energia elétrica por meio do vento utilizado a mecânica e a eletricidade para criação de um microgerador sustentável, sem poluição ao meio ambiente.

Rebeca dos Santos Luna, 18, estudante do curso técnico em Eletrotécnica e uma das pesquisadoras do projeto, diz que está ansiosa para apresentar a iniciativa e conhecer pesquisas desenvolvidas por estudantes de outros lugares. “Esta é uma experiência enriquecedora para todos. No nosso caso, seremos conhecidos como idealizadores de uma pesquisa que traz benefícios para o meio ambiente, ao apresentarmos este experimento sobre energia eólica, uma energia limpa e que pode ser renovada”, disse.

O professor José Carlos Calmon Caldas, orientador do projeto, reforça a importância destas iniciativas para formação dos futuros técnicos de nível médio. “Aprimorando seus conhecimentos teóricos em contato com a prática, nossos estudantes se aperfeiçoam não só para a técnica, mas também para a pesquisa científica e para serem profissionais e cidadãos comprometidos com sua comunidade e com sua profissão. Eles amadurecem em contatos com estas pesquisas, passando a ter certeza de que estão no caminho certo e sobre a importância do seu papel como técnico de nível médio”, disse.

Os projetos ressaltam a matriz curricular da Rede Estadual de Educação Profissional, que tem a intervenção social como princípio pedagógico, na medida em que possibilita ao estudante aprender os conteúdos e práticas em situações reais e contribuir para sua formação integral, fazendo com que compreenda a dimensão social da futura profissão. Também contemplam a dimensão do trabalho como princípio educativo, pois são preparados para atender e se beneficiar das demandas geradas pelo desenvolvimento socioeconômico e ambiental do Estado da Bahia, conduzindo-os à compreensão da ciência, da técnica e da implicação para a sociedade.

Confira a lista completa dos projetos participantes:

CEEP Áureo de Oliveira Filho/Feira de Santana

•    Um dia de saúde e bem estar na sala de aula. Promovendo a paz por meio de práticas saudáveis
•    Infomec
•    Bomba Hidráulica Sustentável
•    Da sala de aula ao espaço da oficina: aproximando a escola da empresa e associando o educar ao produzir

CEEP em Controle e Processos Industriais Newton Sucupira/ Salvador

•    Uploadin- Educação em Nuvem

CEEP em Gestão e Tecnologia da Informação Álvaro Melo Vieira/ Ilhéus

•    Biodigestor portátil para a produção de biogás a partir de resíduos orgânicos
•    Degradação de Sacolas Plásticas a partir de Bactérias do Solo

CETEP do Litoral Norte e Agreste Baiano/ Alagoinhas

•    Aproveitamento de Resíduo de madeira na produção de revestimento ecológico
•    Flores comestíveis no contexto agroecológico e nutricional
•    Irrigação e nutrição na escola no sistema de aquaponia
•    O uso do adubo orgânico no melhoramento do solo arenoso – Compostagem
•    Uma visão psico-artística da arquitetura da cidade de Alagoinhas
•    Estudos das possíveis consequências da poluição sonora ambiente escolar

Centro Territorial de Educação Profissional da Região Metropolitana de Salvador/ Camaçari

•    Produção de álcool a partir de microalgas
•    Maquete de estádio com gerador eólico eletromagnético
•    Determinação do pH da chuva de Camaçari
•    Robô de Sumô

CETEP do Médio Sudoeste da Bahia / Itororó

•    Visita Verde: Criando Espaços Integradores em Unidades Escolares do Município de Itororó-BA

CETEP do São Francisco II Antônio Conselheiro/Uauá

•    Farinha da Casca da Abóbora: uma opção nutricional e medicinal não-convencional

CEEP em Controle e Gestão do Nordeste Baiano Pedro Ribeiro Pessoa /Catu
•    Quais os riscos de se desconhecer os conservantes e aditivos químicos presentes nos alimentos consumidos?
•    Levantamento das espécies de plantas medicinais utilizadas pela comunidade escolar do CEEP Pedro Ribeiro Pessoa
•    Os defensivos agrícolas e fertilizantes o veneno de cada dia?
•    Modelagem 3D: contribuição no processo de ensino aprendizagem no curso técnico em Petróleo e Gás
•    Análise do Estado de degradação de um fragmento do rio Catu, localizado no município de Catu-Bahia e  execução de ações de reposição da mata ciliar
•    Transformando resíduo orgânico, dos centros de abastecimento de Catu, em adubo
•    Uso indiscriminado de antibióticos na comunidade escolar.

Confira a lista completa dos projetos participantes:Rebeca dos Santos Luna, 18, estudante do curso técnico em Eletrotécnica e uma das pesquisadoras do projeto, diz que está ansiosa para apresentar a iniciativa e conhecer pesquisas desenvolvidas por estudantes de outros lugares. “Esta é uma experiência enriquecedora para todos. No nosso caso, seremos conhecidos como idealizadores de uma pesquisa que traz benefícios para o meio ambiente, ao apresentarmos este experimento sobre energia eólica, uma energia limpa e que pode ser renovada”, disse.

O professor José Carlos Calmon Caldas, orientador do projeto, reforça a importância destas iniciativas para formação dos futuros técnicos de nível médio. “Aprimorando seus conhecimentos teóricos em contato com a prática, nossos estudantes se aperfeiçoam não só para a técnica, mas também para a pesquisa científica e para serem profissionais e cidadãos comprometidos com sua comunidade e com sua profissão. Eles amadurecem em contatos com estas pesquisas, passando a ter certeza de que estão no caminho certo e sobre a importância do seu papel como técnico de nível médio”, disse.

Os projetos ressaltam a matriz curricular da Rede Estadual de Educação Profissional, que tem a intervenção social como princípio pedagógico, na medida em que possibilita ao estudante aprender os conteúdos e práticas em situações reais e contribuir para sua formação integral, fazendo com que compreenda a dimensão social da futura profissão. Também contemplam a dimensão do trabalho como princípio educativo, pois são preparados para atender e se beneficiar das demandas geradas pelo desenvolvimento socioeconômico e ambiental do Estado da Bahia, conduzindo-os à compreensão da ciência, da técnica e da implicação para a sociedade.

CEEP Áureo de Oliveira Filho/Feira de Santana

•    Um dia de saúde e bem estar na sala de aula. Promovendo a paz por meio de práticas saudáveis
•    Infomec
•    Bomba Hidráulica Sustentável
•    Da sala de aula ao espaço da oficina: aproximando a escola da empresa e associando o educar ao produzir

CEEP em Controle e Processos Industriais Newton Sucupira/ Salvador

•    Uploadin- Educação em Nuvem

CEEP em Gestão e Tecnologia da Informação Álvaro Melo Vieira/ Ilhéus

•    Biodigestor portátil para a produção de biogás a partir de resíduos orgânicos
•    Degradação de Sacolas Plásticas a partir de Bactérias do Solo

CETEP do Litoral Norte e Agreste Baiano/ Alagoinhas

•    Aproveitamento de Resíduo de madeira na produção de revestimento ecológico
•    Flores comestíveis no contexto agroecológico e nutricional
•    Irrigação e nutrição na escola no sistema de aquaponia
•    O uso do adubo orgânico no melhoramento do solo arenoso – Compostagem
•    Uma visão psico-artística da arquitetura da cidade de Alagoinhas
•    Estudos das possíveis consequências da poluição sonora ambiente escolar

Centro Territorial de Educação Profissional da Região Metropolitana de Salvador/ Camaçari

•    Produção de álcool a partir de microalgas
•    Maquete de estádio com gerador eólico eletromagnético
•    Determinação do pH da chuva de Camaçari
•    Robô de Sumô

CETEP do Médio Sudoeste da Bahia / Itororó

•    Visita Verde: Criando Espaços Integradores em Unidades Escolares do Município de Itororó-BA

CETEP do São Francisco II Antônio Conselheiro/Uauá

•    Farinha da Casca da Abóbora: uma opção nutricional e medicinal não-convencional

CEEP em Controle e Gestão do Nordeste Baiano Pedro Ribeiro Pessoa /Catu
•    Quais os riscos de se desconhecer os conservantes e aditivos químicos presentes nos alimentos consumidos?
•    Levantamento das espécies de plantas medicinais utilizadas pela comunidade escolar do CEEP Pedro Ribeiro Pessoa
•    Os defensivos agrícolas e fertilizantes o veneno de cada dia?
•    Modelagem 3D: contribuição no processo de ensino aprendizagem no curso técnico em Petróleo e Gás
•    Análise do Estado de degradação de um fragmento do rio Catu, localizado no município de Catu-Bahia e  execução de ações de reposição da mata ciliar
•    Transformando resíduo orgânico, dos centros de abastecimento de Catu, em adubo
•    Uso indiscriminado de antibióticos na comunidade escolar.

Dia Nacional da Saúde

Candidatos ao Sisutec podem consultar lista da 2ª chamada

Os candidatos que disputam uma vaga no Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec) já podem consultar a lista da segunda chamada da seleção. As matrículas devem ser feitas diretamente nas instituições que oferecem os cursos, entre os dias 6 e 8 de agosto.

Os candidatos que não foram selecionados em nenhuma das duas chamadas poderão se inscrever para as vagas não preenchidas pelo Sisutec entre 11 e 20 de agosto.

Para esta edição do Sisutec, foram ofertadas 289.341 vagas em cursos técnicos e gratuitos em instituições públicas e particulares e nos serviços nacionais de aprendizagem (sistema S), distribuídas em 466 municípios das 27 unidades da Federação.

As vagas serão preenchidas prioritariamente por pessoas que tenham cursado o ensino médio completo em escolas da rede pública ou, em instituições particulares, na condição de bolsistas integrais. Além disso, os candidatos devem ter feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2013 e obtido nota na redação que não seja zero.

Por meio do Sisutec, sistema informatizado do Ministério da Educação, instituições públicas e particulares de educação superior e de educação profissional e tecnológica oferecem vagas gratuitas em cursos técnicos na forma subsequente. Criado em 2013, o sistema integra o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), que até julho deste ano registrou 7,6 milhões de matrículas em todo o país.

Confira os selecionados da primeira chamada na página do Sisutec

Fonte: Portal do Ministério da Educação

Pegava livros no lixo: ex-catador de Brasília conta como virou médico

Bruna Souza Cruz

 Arquivo pessoal

Cícero Batista venceu a pobreza e se formou em medicina

Estudantes do CETEP da Bacia do Rio Corrente instalam Sistema de Irrigação

Os estudantes do curso técnico em Agropecuária, do Centro Territorial de Educação Profissional da Bacia do Rio Corrente (CETEP), em Santa Maria da Vitória, construíram um sistema de irrigação para aprimorar os conhecimentos construídos no decorrer das aulas da disciplina Irrigação e Drenagem. O experimento, instalado no próprio Centro, oportunizará a realização de aulas práticas de condução de culturas regionais desde o manejo do solo, plantio, controle de pragas e doenças, até colheita. Na área irrigada estão sendo cultivados espécies típicas do Território: feijão catador, feijão de arranca, milho, mandioca, abobrinha, que serão utilizados no preparo de pratos da merenda escolar da unidade. 

São vários os tipos de sistema de irrigação utilizados na agricultura. Para construir este experimento os estudantes utilizaram o método aspersão convencional, que se aproxima da simulação de uma chuva.  Danilo Alves Pereira, professor da disciplina Irrigação e Drenagem, explica como é possível confeccionar o experimento.  “Para construir este sistema é necessário ter um conjunto motobomba movido à energia elétrica, óleo diesel ou gasolina, que possibilita retirar a água de fontes, a exemplo dos reservatórios, lagos ou rios. Esta água é conduzida até a lavoura através de uma tubulação que chamamos de rede mestre e distribuída em tubos de menor diâmetro, conhecido como ramais, e de emissores que chamamos de aspersores convencionais”. O professor comenta que para instalar o sistema, o custo varia de acordo com os equipamentos utilizados, em especial, a bomba.

Andre Andrade, 22, estudante do curso técnico em Agropecuária, conta que antes de utilizar este método, outros instrumentos tinham sido utilizados. “Tivemos a experiência de molhar nossos cultivos com regadores e o resultado não era satisfatório. Com bases nos conhecimentos teóricos e exemplos práticos, o professor orientou a mim e aos meus colegas que o método por aspersão seria o ideal neste momento. Sem termos uma fonte de irrigação eficiente, a água não chega e assim, não alcançamos o objetivo de cultivar os legumes, as verduras.”

O professor Danilo ressalta a importância da atividade enfatizando que os estudantes poderão levar os conhecimentos construídos para moradores das comunidades rurais onde vivem. “Grande parte dos nossos estudantes são filhos de agricultores familiares. Aprendendo dentro da escola novas práticas de cultivo, espaçamento, adubação, manejo de irrigação entre outras eles poderão transferir esses conhecimentos para as suas comunidades o que resultará num melhor aproveitamento dos recursos existentes em cada local e, consequentemente, menos desperdício de água, sementes, solos. Por meio da prestação de serviços, eles também estarão amadurecimento enquanto profissional e cidadão consciente.”